Классификация методов психологического воздействия

Выстраивая воздействия в том случае, когда решается задача обучения, развития, коррекции персонала, а также когда формируется организационная культура и происходит компенсация стихийно возникающих «возмущений» в общественном мнении, настроении, следует иметь в виду, что мишенями воздействия могут быть различные психологические образования.

В современной психологии накоплен огромный пласт знаний относительно роли тех или иных психических феноменов в плане их влияния на активность человека. В зависимости от этой роли оказывается и специфика влияния конкретных феноменов на психические регуляторы активности.

При известном огрублении возможно выделить четыре группы феноменов в соответствии с их ролью в
актуализации различных форм активности:

• факторы, обеспечивающие ориентировку в действительности (субъективные модели действительности);
• факторы, обеспечивающие исходное побуждение к определенной активности (условно их можно обозначить как источники активности);
• факторы, влияющие на реализацию возникшего побуждения к конкретной поведенческой реакции (своего рода психологические шлюзы, в определенных обстоятельствах либо способствующие активности реализоваться в ее конкретном воплощении, либо препятствующие этому);
• фоновые факторы (состояние сознания и функциональные состояния).

Исходя из представленной схемы, все методы психологического воздействия, независимо от их применения, могут быть отнесены к одной из четырех групп:

• методы воздействия на факторы, обеспечивающие ориентировку в действительности (субъективные модели действительности);
• методы воздействия на источники активности;
• методы воздействия на факторы, регулирующие проявление активности;
• методы воздействия на фоновые состояния.

Указанное основание классификации реализует целостный подход к рассмотрению феномена активности. Классификация приемов психологического воздействия, по нашему мнению, может опираться на классификацию тех психологических задач, которые при этом решаются. В приложении дана таблица, в которой приводится перечень наиболее часто упоминающихся в литературе приемов воздейственной практики.