Принципы проектирования

Рассмотрим основные из них:

1. Принцип пошаговости определяется как постепенный переход от замысла будущего проекта к формированию образа цели и образа действий. Каждый последующий шаг будет основан на результатах, полученных от действий предыдущих этапов.
2. Принцип прогностичности представляет собой ориентацию на будущее состояние объекта.
3. Принцип нормирования выражен в обязательности реализации всех этапов проекта в соответствии с конкретными процедурами.
4. Принцип обратной связи направлен на необходимость получения информации о результатах проектной деятельности для последующей корректировки действий.
5. Принцип продуктивности определяет ориентацию деятельности на получение результата, имеющего прикладную значимость.
6. Принцип саморазвития как один из важнейших результатов проектной деятельности выражен в порождении новых проектов и постановке новых задач. Важно создавать проекты динамичными, гибкими, способными по ходу реализации к изменениям, перестройке, усложнению или упрощению.

Рассмотрим отдельно принципы проектирования образовательной среды:

• детоцентрический принцип проектирования образовательной среды. Любой проект создания образовательной среды должен быть направлен на развитие и образование детей, создание условий для их разнообразной активности, основанной на взаимоуважении участников образовательного процесса;
• принцип гуманизма – образовательная среда должна способствовать человеколюбию и уважению каждого, кто в ней находится. Образовательная среда направлена на создание возможностей для обучения и развития всех детей, исходя из их возрастных особенностей и образовательных потребностей;
• принцип безопасности образовательной среды связан с необходимостью обеспечения защиты обучающихся и педагогов от различных угроз, в том числе и создание психологической безопасности;
• принцип открытости образовательной среды для создания ситуаций социального взаимодействия с различными организациями, вовлечения в образовательный процесс родителей воспитанников.